http://hdl.handle.net/123456789/596 2026-04-21T13:09:38Z 2026-04-21T13:09:38Z ROTHMANN, Any Regina MIRANDA, Clarissa Mazon SCHAEFER, Ricardo WASLAWICK, Patrícia http://hdl.handle.net/123456789/600 2020-04-29T14:28:09Z 2020-03-01T00:00:00Z

Pedagogía Ontopsicológica: una propuesta para la profesión docente ROTHMANN, Any Regina; MIRANDA, Clarissa Mazon; SCHAEFER, Ricardo; WASLAWICK, Patrícia La construcción de la identidad docente puede impregnar tanto el trabajo del maestro que ya está en el aula como la formación de ese profesional que todavía está estudiando en el nivel de educación superior para convertirse en maestro. La Pedagogía Ontopsicológica es un enfoque de la formación propuesta por el autor Antonio Meneghetti (1936-2013) en su amplia carrera como pensador y filósofo, científico iniciador de la Ontopsicología. El autor lo aplicó por primera vez, en la década de 1970, en Italia, con la iniciativa denominado Scuola College, en la región de Asís. En Brasil, esta propuesta para la formación de formadores y niños continuó a través del estudio de las obras de Antonio Meneghetti dentro de la institución de educación superior que lleva su nombre, Antonio Meneghetti Faculdade. El propósito de este trabajo es presentar los principios en los que se basa esta propuesta pedagógica. La Pedagogía Ontopsicológica propone la valorización del profesor como mediador del conocimiento alcanzado por el alumno; como figura creativa y creadora de soluciones para aprender los perfiles de personalidad y el carácter estudiantil más diversos, así como un profesional que necesita una amplia capacitación personal para permitir a los estudiantes aprender de la manera más amplia y humanista posible. Este trabajo también tiene como objetivo investigar, a través de entrevistas, la percepción formativa de los estudiantes. Por lo tanto, la investigación ès bibliográfica y documental. El marco teórico se desarrolla principalmente a través de las obras del autor principal de este pensamiento pedagógico ontopsicologico, a saber, Antonio Meneghetti (2014, 2013); pero también el trabajo de autores que escribieron sobre él. Se concluye que la Pedagogía Ontopsicológica es un estudio capaz de aportar contribuciones a los docentes en distintas regiones. La presentación de tales principios a docentes a toda América Latina puede contribuir a la expansión del conocimiento sobre este pensamiento educativo. Se espera, con este poder, aportar contribuciones a este respecto.

2020-03-01T00:00:00Z ROTHMANN, Any Regina MIRANDA, Clarissa Mazon SCHAEFER, Ricardo WASLAWICK, Patrícia http://hdl.handle.net/123456789/599 2020-04-29T14:23:47Z 2020-03-01T00:00:00Z

Una metodología de formación empresarial y el liderazgo aplicada por docentes de educación superior en Brasil con base en pedagogía ontopsicológica ROTHMANN, Any Regina; MIRANDA, Clarissa Mazon; SCHAEFER, Ricardo; WASLAWICK, Patrícia Como experiencia de buenas prácticas, propone presentar la metodología que la Antonio Meneghetti Facultad se ha desarrollado desde su creación en 2007 en la ciudad de Restinga Sêca, Brasil. La aplicación de su propia metodología en la educación de docentes de educación superior para que puedan enseñar emprendimiento en todos los cursos de educación superior de dicha institución de educación superior. En esta institución, cada semestre, en cada curso de pregrado, los estudiantes son introducidos a los principios básicos de emprendimiento y liderazgo a través de la visión de la metodología ontopsicológica. Basado en el conocimiento desarrollado por Antonio Meneghetti sobre capacitación empresarial y liderazgo y la extensa bibliografía desarrollada por el autor sobre este tema, las sillas de negocios y liderazgo de Antonio Meneghetti Faculdade se convirtieron en el diferencial de esta institución de educación superior. Entre las prácticas adoptadas en esta metodología, se encuentra el mapeo de competencias que el estudiante debe lograr a lo largo de los diferentes semestres, como comunicación pública, habilidades de relación corporativa, gestión de personas, desarrollo de estrategias de marketing, aspectos asuntos fiscales y legales en la gestión de una empresa, entre otros. Se ha demostrado que el método es totalmente positivo en los diferentes grados de pregrado en los que se aplica en la Antonio Meneghetti Facultad: Administración, Derecho, Pedagogía, Sistemas de Información y Licenciado en Ontopsicología. El propósito de este informe de buenas prácticas es explicar cómo dicha metodología se ha aplicado con éxito en la educación superior durante más de 10 años. El marco teórico se basa en obras de Meneghetti (2013, 2014); Bernabei (2013); Schaefer (2018); Vidor (2014) y otras. Como resultado práctico se observa el mejor desempeño de los estudiantes al ingresar al mercado laboral después de participar en estas clases, así como el aumento de los resultados obtenidos por quienes ya trabajan en el mercado laboral al ingresar a estas clases. En conclusión, se ha demostrado que la metodología para enseñar capacitación en negocios y liderazgo ha demostrado ser exitosa y puede servir para inspirar iniciativas en diferentes países de América Latina.

2020-03-01T00:00:00Z ROTHMANN, Any Regina MIRANDA, Clarissa Mazon SCHAEFER, Ricardo WASLAWICK, Patrícia http://hdl.handle.net/123456789/598 2020-04-29T14:16:14Z 2020-03-01T00:00:00Z

Experiencia de buenas praticas: la inserción de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas en la educación superior aliados a la aplicación de la pedagogía ontopsicológica ROTHMANN, Any Regina; MIRANDA, Clarissa Mazon; SCHAEFER, Ricardo; WASLAWICK, Patrícia Este informe de experiencia de buenas prácticas tiene como objetivo presentar una experiencia realizada desde 2017 en el Antonio Meneghetti Faculdade, cuyo campus está ubicado en la ciudad de Restinga Sêca, en el estado de Rio Grande do Sul, Brasil. La idea detrás de esta práctica es utilizar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) promovidos por las Naciones Unidas (ONU) como base fundamental para un proyecto de disciplina en las clases de Capacitación Corporativa y Liderazgo ofrecidas en la institución. A través de este proyecto, se alienta a los estudiantes de educación superior de dos programas de pregrado (Administración y Derecho) ofrecidos en la institución mencionada anteriormente a desarrollar proyectos inspirados por uno o más ODS de manera práctica en una de las ciudades cercanas al campus. El campus está ubicado en la región llamada la Cuarta Colonia de Inmigración Italiana de Rio Grande do Sul, compuesta por nueve ciudades. A través de este proyecto, el objetivo didáctico es fomentar el desarrollo de las habilidades de liderazgo y trabajo en equipo de los estudiantes, utilizando los preceptos pedagógicos de la Pedagogía Ontopsicológica. También es el objetivo de este proyecto desarrollar la conciencia sostenible de los estudiantes, hacerlos conscientes de su papel como agentes importantes del desarrollo sostenible global. La propuesta iniciada en el aula ya ha producido, durante sus años de aplicación, proyectos que han traído beneficios reales a las comunidades durante todo el semestre, en las áreas de protección ambiental, enseñanza de idiomas, recuperación de áreas urbanas abandonadas, educación, política ciudadana, proyectos que involucren comunidades vulnerables, como recolectores de basura, entre otros. El propósito de esta presentación de buenas prácticas es informar los principales resultados obtenidos en el proyecto que se llevó a cabo entre estudiantes universitarios de la Antonio Meneghetti Faculdade. La base teórica se concentra en Meneghetti (2013, 2014), Vidor (2014) y diferentes autores recientes que han estudiado el tema de la pedagogía ontopsicológica y los ODS. Hubo una mayor conciencia de estos estudiantes y el desarrollo de su sentido de autoestima, así como un mayor desarrollo de la comunidad en la que operan y su sentimiento hacia la educación superior se amplió al darse cuenta de los diferentes usos que la educación superior puede aportar una región. En conclusión, se cree que dicho proyecto puede servir de inspiración para iniciativas similares que pueden desarrollarse en América Latina, ampliando la aplicación práctica de los ODS en la educación superior.

2020-03-01T00:00:00Z ROTHMANN, Any Regina MIRANDA, Clarissa Mazon SCHAEFER, Ricardo WASLAWICK, Patrícia http://hdl.handle.net/123456789/597 2020-04-29T14:07:04Z 2020-03-01T00:00:00Z

Experiencia de buenas praticas: proyectos basados en los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas y la Pedagogía Ontopsicológica que cambian la realidad de las escuelas públicas en la región de la Cuarta Colonia de Inmigración de Rio Grande do Sul (Brasil) ROTHMANN, Any Regina; MIRANDA, Clarissa Mazon; SCHAEFER, Ricardo; WASLAWICK, Patrícia El objeto de este informe es una experiencia de buena práctica con la ejecución dos 7 proyectos educativos y sociales en las escuelas públicas de educación primaria y secundaria de las ciudades que forman parte de la Cuarta Colonia de Inmigración Italiana del Rio Grande do Sul, Brasil. Estos proyectos han sido desarrollados e implementados por la Antonio Meneghetti Faculdade con la Fundación Antonio Meneghetti, una organización de carácter consultivo especial por el Consejo Económico y Social de las Naciones Unidas (ONU) desde 2018. Los proyectos de la Fundación se inspiran tanto en los principios de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas, así como los preceptos de la pedagogía ontopsicológica. Entre los proyectos son iniciativas concretas en la educación ambiental, la educación tecnológica, educación de la música, motivación para leer, las enseñanzas deportivas, el uso del tiempo de ocio, la apreciación de las artes, entre otros. Los proyectos funcionan de forma gratuita y se ofrecen dentro de las escuelas a las comunidades. Los maestros de los proyectos trabajan junto con los maestros de las escuelas. Las clases de proyecto son parte de las clases diarias, por lo que los temas explorados en los proyectos también pueden ser aprovechados por los maestros de las clases de primaria y secundaria. El principal resultado que se ha observado es que los proyectos han estimulado los maestros de escuela se reunieron para discutir los objetivos de desarrollo sostenible en el aula. Por lo tanto, ha habido un aumento en la conciencia ciudadana de los jóvenes y estos docentes. El enfoque permitido por la pedagogía ontopsicológica promueven la autonomía de los alumnos, enseñan a creer en sus ideas y saber cómo desarrollar las habilidades que quieren lograr sus objetivos, estimular la creatividad y la autoestima de los estudiantes. Para mostrar esta experiencia, que se entrevistó a los estudiantes de las escuelas participantes en el proyecto, la mayoría de los cuales existe desde hace más de dos años. La base teórica se concentra en Meneghetti (2013, 2014), Vidor (2014) y diferentes autores recientes que han estudiado el tema de la pedagogía ontopsicológica y los ODS. Se cree que la presentación de esta práctica docente puede ayudar a realizar iniciativas similares en diferentes países de América Latina.

2020-03-01T00:00:00Z