Abstract:
Este trabalho teve como objetivo analisar o desenvolvimento da mentalidade e do comportamento
empreendedores em alunos e professores de graduação de uma instituição privada de ensino superior, por meio
da educação empreendedora. Para alcançar esse objetivo, realizou-se um estudo qualitativo e quantitativo, do
tipo exploratório, com base em pesquisa teórico-empírica e triangulação dos dados. A análise dos resultados
permitiu evidenciar características e especificidades da natureza da educação empreendedora, os novos papéis e
funções que os alunos e professores assumem com ela e as novas metodologias e práticas didático-pedagógicas
voltadas à formação empreendedora. Além disso, o relatos obtidos com os docentes e discentes evidenciaram
também os resultados alcançados por ambos, a partir de uma educação empreendedora não apenas orientada à
transmissão e aquisição de conhecimentos, mas sobretudo voltada ao empreender como uma forma de ser, saber
e fazer.
